viernes, 21 de septiembre de 2012
jueves, 13 de septiembre de 2012
LEGISLACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
COMPAÑEROS, CORDIAL SALUDO!
A CONTINUACIÓN DEJO UNAS DIAPOSITIVAS DONDE ENCONTRARAN LAS LEYES, DECRETOS Y NORMATIVIDAD EN GENERAL QUE SE REQUIERE Y SE EXIGE PARA LA APERTURA DE UNA INSTITUCIÓN REEDUCATIVA.
miércoles, 5 de septiembre de 2012
Ley General de Educación en Colombia.Ley 115 de 1994.Título III al IV. AGO 25
Compañeros,
Un cordial saludo!
A continuación les presento mi ensayo sobre la ley 115, Titulos III, IV, V y VI.
FUNDACION
UNIVERSITARIA LUIS AMIGO
“GESTION Y LEGISLACION SOCIOEDUCATIVA”
POR; DIANA CATALINA GONZALEZ PORTILLA
ASESOR: ADRIANA SILVA VILLAREAL
II-2012
Tema 3.
Ley General de Educación en Colombia.
. Ley 115 de 1994.Título III.
Modalidades de Atención Educativa al Título VI
De los Educadores hasta el Capítulo VI Estímulos Docentes
El
derecho a la educación es para todos los colombianos sin importar las condiciones
de su dimensión, los gobiernos nacionales y locales deberán garantizar el
desarrollo de este a personas con limitaciones en general o con capacidades
excepcionales. Niños, jóvenes y adultos, igualmente para grupos étnicos,
campesinos y para las personas que necesitan rehabilitación social.
En
lo pertinente a la organización para la prestación del servicio educativo está
a cargo del Ministerio de Educación y las entidades territoriales preparar por
lo menos cada 10 años el plan nacional de desarrollo educativo y el primero se
estableció en el periodo de 1996 al 2005 para cumplir los requisitos de calidad
y cobertura.
Cada
institución educativa deberá elaborar y poner en practica un proyecto educativo
institucional donde se da a conocer los principios y los fines de
establecimiento, el cuerpo docente, los recursos didácticos, las estrategias
pedagógicas utilizadas, el reglamento interno para docentes y estudiantes, os
sistemas de gestión, etc. Un currículo en el que se precisen los criterios.
Los
planes de estudios, programas, metodología, procesos, procedimiento y todo
aquello que permita alcanzar los objetivos y construcción de la identidad
cultural, local, regional y nacional. Unos planes de estudios donde se
establezcan de manera de sistematizada las áreas obligatorias y fundamentales
y otras optativas dando a conocer
taxativamente dando conocer cuales son sus asignaturas respectivas, los cuales
formaron parte del currículo.
La
ley general de la educación establece una evaluación para la educación pero con
mucho rigor se vuelve sancionatoria para los docentes que no respondan
correctamente los exámenes de idoneidad académica de su área correspondiente.
Las
evaluaciones deben realizar una evaluación institucional anualmente los
establecimientos educativos prestaran el servicio en jornadas diurnas y si se
hace estructural mente necesaria, lo harán también en jornadas nocturnas durante
cuarenta (40) semanas al año, tendrán un reglamento interno o manual de
convivencia donde se señalan y definen los derechos y deberes de los
estudiantes, también están facultados a otorgar títulos académicos a través de
diplomas a quienes hayan cursado una educación por ciclos, niveles y grados
establecidos en un PEI Institucional o programas académicos.
Los
estudiantes como factor principal del proceso educativo debe ser dinámico en la
participación de su propia formación integral y desarrollo de su personalidad
deberá hacer parte del consejo directivo institucional. Habrá un personero de
los estudiantes en cada institución educativa elegido del último grado que
ofrezca la institución. Los estudiantes deben renovar matricula anualmente,
sino alcanzan los logros establecidos en cada grado reprobarán el grado.
Los
educadores son fundamentales dentro del proceso de formación, enseñanza –
aprendizaje, deben ser nombrados, dentro de la planta de personal, por decreto,
quienes hayan concursado y hayan sido seleccionados y garantizarán mejoras en
la calidad de la educación, su carrera docente se establece por un régimen
especial.
Título
para el ejercicio de la docencia:
A
falta de licenciados en educación, profesionales, en carreras afines pueden
suplir la necesidad, los docentes podrán concursar para directivos docentes con
el lleno de los requisitos exigidos o recibir por encargo funciones directivas
en una institución educativa. Los docentes tienen unos estímulos otorgados por
el estado como reconocimientos a su magna labor.
En
cada institución educativa habrá un consejo directivo que dinamizará el proceso
educativo, promoverá la creación de la asociación de padres de familia, de
estudiantes, el gobierno escolar, el consejo académico y demás organismos
pertinentes.
La
nación y las entidades territoriales realizarán la dirección, la
administración, la inspección, y la vigilancia de la educación en Colombia.
También financiarán la educación.
Ademas, deseo compartirles la actividad que trabajamos en clase y la hoja de respuestas por si quieren hacer uso de esta herramienta ludica de trabajo.
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO. AGO 11
Comparto con ustedes mi mapa conceptual el cual elabore a partir de la guía 33 en cuanto a como se encuentra organizado el Sistema Educativo en Colombia y algunas de sus características.
Por otra parte, quiero compartir con ustedes un video que habla sobre la estructura del Sistema Educativo en Colombia, sobre la verificacion de la calidad de la educacion superior como parte de nuestro interes fundamental y futuros egresados.
Por otra parte, quiero compartir con ustedes un video que habla sobre la estructura del Sistema Educativo en Colombia, sobre la verificacion de la calidad de la educacion superior como parte de nuestro interes fundamental y futuros egresados.
PORTAFOLIO
FUNDACION UNIVERSITARIA LUIS AMIGO
"GESTION Y LEGISLACION SOCIOEDUCATIVA"
POR: DIANA CATALINA GONZALEZ PORTILLA
PROFESORA: ADRIANA SILVA VILLAREAL
II- 2012
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